一级指标 |
二级指标 |
三级指标 |
实现(课程名称或实践环节) |
1.工程知识 |
能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。 |
1.从事智能制造工程工作所需的自然科学基本知识,能应用于工程相关问题。 |
高等数学、C语言程序设计、线性代数 |
2.掌握从事智能制造工程工作所需的图学、力学、材料科学、电工电子学科等专业基础知识。 |
机械制图、工程力学、工程材料、电工技术、电子技术、机械制造实训、机械设计基础、液压与气压传动 |
3.掌握从事智能制造工程工作所需的分析、设计、制造和控制等专业知识,能用于解决复杂智能制造工程问题。 |
计算机应用基础、机械设计基础、智能装备应用实训、机械制造基础、单片机原理与接口技术、传感器与检测技术 |
2.问题分析 |
能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题,以获得有效结论。 |
1.具有感受真实工程环境,进行工程演练的系统实践学习经历,达到对复杂实际工程问题较为准确的识别和表达。 |
智能装备应用实训、机械制造实训、检测传感与物联网实训、电气与控制实训、智能制造工程设计实训、生产实习、金工实习 |
2.能运用文献检索、资料查询的基本方法及现代技术获取相关信息,具有信息分析的能力,并用于机电工程问题的分析推理。 |
智能制造工程设计实训、生产实习、毕业设计 |
3.能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理对复杂机电工程问题进行提炼、定义、建模、分析和评价。 |
毕业设计、专业选修课 |
3.设计/开发解决方案 |
具有运用智能制造工程基础知识、专业基础知识和专业知识解决工程实际问题的能力,具有一定的机电工程实践和社会实践经历,了解机电工程领域前沿技术及发展趋势。 |
1.了解智能制造工程前沿现状和发展趋势,熟悉新产品、新工艺、新技术和新设备研究、开发的基本流程,掌握基本的创新方法,在解决复杂智能制造工程问题中具有追求创新的态度和意识。 |
智能制造系统认知实训、专业限选课、专业选修课、生产实习、智能制造工程设计实训、创新创业课程 |
2.完成课程练习、课程设计、专业实验、科技训练、生产实习和毕业设计等教学环节,能将自然科学、工程科学的基本原理和技术手段用于特定需求的智能制造工程系统。 |
机械制图、C语言程序设计、智能制造系统认知实训、智能制造工程设计实训 |
3.能够针对复杂智能制造工程问题,确定明确的设计需求,提出设计的解决方案,并能够考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 |
通识选修课、专业限选课、专业选修课、检测传感与物联网实训、电气与控制实训、生产实习、毕业设计、创新创业课程 |
4.研究 |
能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 |
1.能够综合运用所学科学原理,针对复杂工程问题建立合适的抽象模型,确定相关的技术参数。 |
智能制造系统认知实训、机械制造实训、智能制造工程设计实训、生产实习、毕业设计、创新创业课程 |
2.按照研究需要设计实验,按照合理步骤进行实验并获取数据。 |
电工技术、电子技术、工程力学、单片机原理与接口技术、机械设计基础、专业选修课、创新创业课程 |
3.参照科学的理论模型对比实验数据和结果,解释实验和理论模型结果的差异。 |
工程力学、机械设计基础、检测传感与物联网实训、专业选修课、创新创业课程 |
5.使用现代工具 |
能够针对复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。 |
1.学会使用相关的网络工具、数据库、现代工程工具等信息技术,查询并分析解决复杂机电工程问题所需的相关研究资料。 |
计算机应用基础、智能制造工程设计实训、人工智能基础与应用、生产实习、毕业设计、创新创业课程 |
2.能够针对复杂机械工程问题,选择与使用恰当的技术手段和现代工程工具进行建模、预测与仿真,并能够在实践过程中领会相关工具的局限性。 |
C语言程序设计、机械制图、智能制造系统认知实训、专业限选课、专业选修课 |
6.工程与社会 |
能够基于工程相关背景知识进行合理分析,评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。 |
1.了解智能制造工程专业相关的历史和文化背景,能够正确认识机械工程和客观世界的相互关系和相互影响,熟悉机械工程专业研发、生产、环境保护和可持续发展方面的方针、政策、法规。 |
专业导论、形式与政策、形势与政策实践、智能装备应用实训、智能制造工程设计实训 |
2.能够评价智能制造工程实践中复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。 |
思想政治理论课社会实践、中国近现代史要、马克思主义基本理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、通识选修课、智能装备应用实训、体育I-IV、创新创业课程 |
7.环境和可持续发展 |
能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 |
1. 理解智能制造工程的实施和运行对生态环境的影响,能充分考虑机械工程实践与环境保护的冲突问题。 |
专业导论、机械制造基础、智能装备应用实训、思想道德修养与法律基础、形势与政策、通识选修课 |
2.树立绿色制造的理念,正确评估复杂智能制造工程问题的工程实践对环境和社会可持续发展的影响。 |
专业导论、机械设计基础、机械制造基础、智能制造工程设计实训、生产实习 |
8.职业规范 |
了解我国基本国情,树立科学的人生观和世界观,具有人文社会科学素养、能够在机电工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感。 |
1. 通过思政、人文、社科、体质训练、军训等课程的学习,理解世界观、人生观和价值观的基本意义及其影响。 |
军事技能、军事理论、体育I-IV、形式与政策、形势与政策实践、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、通识选修课、职业发展与规划、创业教育等 |
2. 理解智能制造工程技术的社会价值以及工程师的社会责任,理解并遵守工程师职业道德和行为规范。 |
专业认识实习、形势与政策实践、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、通识选修课 |
9.个人和团队 |
具有一定的组织管理能力、表达能力、人际交往能力和团队协作能力,能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 |
1. 通过课堂分组讨论、实验、实习、课程设计、科技训练、社会实践、毕业设计等环节,了解智能制造工程问题的多学科技术背景和技术特点,能够在团队合作中进行分工与协作,合理处理个人与团队的关系。 |
电工技术实验、电子技术实验、智能装备应用实训、智能制造工程设计实训、生产实习、毕业设计、形势与政策实践、创新创业课程 |
2. 充分理解多学科背景下团队成员的作用,能按照明确的需求承担系统设计周期中的基本任务。 |
智能制造系统认知实训、生产实习、毕业设计、创新创业课程 |
3. 具备一定的组织管理能力,能合理制订工作计划,根据团队成员的知识和能力分配任务,并协调完成工作任务。 |
智能制造工程设计实训、生产实习、毕业设计、创新创业课程 |
10.沟通 |
掌握一门外语,能够比较熟练地阅读和理解本专业外文相关资料,初步具有国际化视野。 |
1.能够通过书面报告和口头陈述清晰地表达复杂智能制造工程问题的解决方案、过程和结果,并能理解业界同行及社会公众的质疑和建议。 |
智能制造工程设计实训、毕业设计、通识选修课、创新创业课程 |
2.通过阅读国内外技术文献、参加学术讲座、学生互访等环节,理解不同文化、技术行为之间的差异,能够在跨文化背景下进行沟通和交流,具有一定的国际视野。 |
大学英语I-IV、毕业设计、通识选修课 |
11.项目管理 |
掌握项目管理的基本规律、基本理论和基本技能,有一定的经济管理知识,具备解决一般智能制造工程管理问题的能力。 |
1.掌握技术方案的经济分析与决策方法、环境保护的经济评价方法和技术创新理论和方法等相关知识。 |
智能制造系统认知实训、智能制造综合实训、智能制造装备、机械制造基础、机械制造实训、生产实习、智能制造工程设计实训、毕业设计、通识选修课 |
2.能运用系统工程的观点、理论和方法,对项目涉及的全部工作进行管理,并应用于多学科环境中复杂智能制造工程问题的解决。 |
生产实习、智能制造工程设计实训、毕业设计 |
12.终身学习 |
具有自主学习和终身学习的正确认识,有不断学习和适应发展的能力。 |
1.具有时间观念和效率意识,能够针对学习任务自觉开展预习、复习和总结。 |
机械制图、高等数学、工程力学、机械设计基础、电工技术、电子技术、液压与气压传动、工程材料、智能制造装备、智能制造综合实训、人工智能基础与应用 |
2.对终身学习有正确的认识,具有不断学习和适应发展的能力。 |
智能制造系统认知实训、生产实习、毕业设计、形势与政策、通识选修课、创新创业课程 |